La Mission de PEACE CORPS recrute
Description de l'emploi
Le Corps de la paix est une agence indépendante du gouvernement des États-Unis, dont la mission est de favoriser la paix et l’amitié du monde, en particulier auprès des pays en développement.
Lieu du Travail : GUINEE
Description du projet
Les éducateurs en santé publique travaillent avec les agents de santé communautaires guinéens, les jeunes, les soignants, les femmes enceintes, les pères et tous ceux qui promeuvent et soutiennent la santé des jeunes enfants et des mères. L’objectif principal du programme de santé est d’accroître les connaissances et les compétences de tous ces groupes afin d’améliorer la santé maternelle et infantile en Guinée. Le ministère guinéen de la Santé s’est engagé à réduire le taux de mortalité maternelle de 724 pour 100 000 naissances à 517 pour 100 000 naissances et le taux de mortalité infantile de 123 pour 1 000 naissances à 77 pour 1 000 naissances d’ici 2025. Le taux mondial de mortalité maternelle est de 172 pour 100 000 naissances et la mortalité infantile de 31,2 pour 1 000 naissances. Les éducateurs en santé publique font la promotion de la santé maternelle et infantile et enseignent la santé reproductive, la nutrition, la vaccination et la prévention du paludisme. En outre, ils assistent le personnel des centres de santé dans leurs activités quotidiennes, dispensent des formations sur les activités éducatives liées à l’hygiène et à l’assainissement, renforcent les capacités des agents de santé communautaires et aident les sites de santé à numériser le système de santé communautaire grâce à la collecte et à la gestion des données.
Avec plus de 70 % de la population guinéenne âgée de moins de 30 ans, les jeunes sont confrontés à des taux de chômage élevés, à des normes de genre inéquitables et adoptent des pratiques positives en matière de santé sexuelle et reproductive à un faible taux de réussite. Le Gouvernement guinéen s’efforce d’améliorer les résultats en matière de santé maternelle et infantile en renforçant le système de santé existant en augmentant la couverture sanitaire et les services fournis. Pour répondre à cette priorité, les volontaires vivent dans des communautés situées à proximité de centres de santé ruraux ou de postes de santé.
Le programme de santé publique guinéenne se concentre sur les activités suivantes :
• Soins de santé prénatals et postnatals pour les femmes enceintes et les nouveau-nés
• Promotion de la planification familiale
• Promotion de l’allaitement maternel jusqu’à 6 mois
• Introduction d’aliments complémentaires après 6 mois
• Prévention des maladies transmissibles, des pneumonies et des infections sexuellement transmissibles
• Prévention et lutte contre le paludisme
• Promouvoir la vaccination des enfants de moins de 5 ans
• Formation sur les activités éducatives liées à l’eau, à l’hygiène et à l’assainissement
• Renforcer les capacités des agents de santé communautaires
• Soutenir les centres de santé dans la numérisation du système de santé communautaire L’un des principaux objectifs des bénévoles est d’encourager l’utilisation des établissements de santé locaux par les membres de la communauté. Les éducateurs en santé publique établissent des partenariats solides et collaboratifs avec les membres de la communauté pour fournir de l’information et de la formation sur les questions de santé ultimement liées à la prévention de la santé maternelle et infantile. Les éducateurs en santé publique mènent des activités de sensibilisation auprès de leurs homologues locaux par le biais de visites individuelles à domicile, de réunions de groupe, de groupes de jeunes et de présentations dans les écoles.
Le programme de santé publique de la Guinée se concentre sur l’amélioration des connaissances et des compétences des groupes suivants :
• Les femmes et les hommes doivent adopter des pratiques qui contribuent à une grossesse en bonne santé, à un accouchement sans risque, à une bonne santé post-partum et à un nouveau-né en bonne santé
• Les soignants d’enfants pour améliorer la santé des enfants de moins de 5 ans et prévenir les maladies infantiles
• Aux adolescents (10-24 ans) d’améliorer leur santé et leur bien-être grâce à l’éducation à la santé et aux compétences de la vie courante (santé reproductive, IST, planification familiale)
• Les agents de santé à adopter des pratiques
Les éducateurs en santé publique auront l’occasion de réaliser des projets secondaires en fonction des besoins et des ressources disponibles dans leur communauté. La collaboration avec les bénévoles de l’agriculture est fortement encouragée, en particulier dans le domaine de l’agriculture sensible à la nutrition. Les bénévoles peuvent enseigner des techniques de jardinage et encourager la préparation et la consommation locales de légumes riches en nutriments qui ne sont pas couramment consommés dans la communauté. La collaboration avec les bénévoles de l’éducation est encouragée, car les projets de jardins scolaires, les groupes de jeunes et les classes sont d’excellents lieux de sensibilisation sur une variété de sujets de santé publique.
Activités de bénévolat liées à la COVID-19
En tant que bénévole, vous recevrez une formation sur la meilleure façon de vous protéger contre l’exposition à la COVID-19 et de comprendre l’impact et les mesures à prendre pour réduire la stigmatisation liée à la COVID-19. Vous aurez peut-être également l’occasion de collaborer avec votre communauté à la mise en œuvre ou à l’amélioration d’activités d’atténuation de la COVID-19, telles que des stratégies de prévention et de réduction des risques liés à la COVID-19, notamment la distanciation sociale, le lavage des mains, le port du masque, la lutte contre les mythes et les idées fausses liés à ces pratiques et l’hésitation à se faire vacciner. Les activités seront adaptées aux circonstances de la COVID-19 dans les communautés où vous servirez.
Compétences requises
Les candidat(e)s qualifié(e)s doivent avoir un intérêt exprimé à travailler dans le secteur de la santé et un ou plusieurs des critères suivants :
• Baccalauréat ès arts/baccalauréat ès sciences dans n’importe quel domaine
OU
• 5 ans d’expérience professionnelle
Compétences recherchées
• Études, dans le cadre d’une majeure ou d’une mineure, liées à la santé publique, à l’épidémiologie, à la santé mondiale, à la santé communautaire, à la santé environnementale, à l’anthropologie, à la sociologie, au travail social, à la biochimie, à la nutrition et aux soins infirmiers.
• Toute expérience de travail dans le cadre de projets ou de programmes liés à la santé publique, à la santé communautaire et/ou aux services sociaux.
• Connaissance du travail de santé, en particulier de la santé maternelle et infantile et de la santé sexuelle et reproductive des jeunes.
• Toute expérience de travail dans une entreprise liée à la santé publique telle que la sensibilisation au VIH/sida, la contraception et la planification familiale, le conseil, la sensibilisation des jeunes et/ou les programmes de santé communautaire.
• Expérience avérée en leadership ou en organisation et mobilisation communautaires.
• Un désir de travailler avec divers groupes communautaires ruraux et dans le domaine de la santé à la base.
• Une forte volonté d’apprendre une langue locale de Guinée et un niveau de français de base.
Compétences linguistiques requises
Il n’y a pas d’exigences linguistiques préalables pour ce poste.
Le français est la langue officielle de la Guinée, mais il est utilisé presque exclusivement par les professionnels et comme langue seconde. Six langues autochtones sont plus couramment parlées et ont le statut commun de langues nationales. Il s’agit du Pular (ou Peul), du Maninka, du Susu, du Kissi, du Kpelle et du Toma.
Les éducateurs en santé publique apprendront à parler une langue locale en fonction de leur affectation et recevront 120+ heures de formation en langue locale pendant la formation initiale.
Au cours de la première moitié de l’EED les bénévoles apprendront à parler français jusqu’à ce qu’ils atteignent le niveau de novice avant de passer à la langue locale appropriée de leur communauté. Les bénévoles reçoivent entre 10 et 20 heures de cours de français par semaine pendant l’EED afin de leur fournir les connaissances de base nécessaires pour s’y retrouver dans les transports et répondre à leurs besoins de base. Les invitées sont fortement encouragées à suivre un cours de français avant le service et à poursuivre le tutorat pendant l’EED et après leur arrivée dans leur communauté. Les volontaires reçoivent une allocation mensuelle pour le soutien linguistique.
Les éducateurs en santé publique travaillent avec leurs homologues qui sont des agents de santé communautaires (ASC) qui sont sélectionnés par la communauté en fonction de leur volonté et de leur capacité à parler français et à communiquer avec le bénévole.
* De nombreux professionnels affectés aux centres de santé du pays ne sont pas originaires de la région et ne parlent souvent pas la langue locale. Si le volontaire collabore avec des agents de santé communautaires, les ASC peuvent servir de lien avec les centres de santé car ils sont déjà tenus de s’y présenter. Cependant, de nombreux bénévoles aiment travailler directement avec les professionnels du centre de santé et ont donc besoin de parler français. Les placements communautaires les plus proches des centres de santé sont basés sur le niveau de français.
Conditions de vie
Le programme de santé place des volontaires dans deux régions de Guinée. Les volontaires sont affectés dans les villages ruraux, là où les besoins sont les plus grands. La taille de ces villages peut varier de quelques centaines à quelques milliers d’habitants. On s’attend à ce que les bénévoles vivent à un niveau approprié pour leur communauté dans un logement fourni par la communauté.
Le Corps de la paix travaille avec les communautés pour préparer des logements et s’assurer qu’ils sont sûrs et sécurisés, près d’une source d’eau, accessibles à un marché et à distance de marche d’une réception de téléphone portable claire.
Les maisons sont généralement de simples huttes rondes avec des structures d’une à trois pièces, avec des toits en métal ou en chaume. Beaucoup sont situés dans un complexe familial. Les éducateurs en santé publique vivent dans des communautés situées à proximité de centres de santé ruraux. La plupart des maisons de bénévoles n’ont pas d’électricité ni d’eau courante. Les maisons peuvent avoir des toilettes et des douches à l’intérieur, mais la plupart ont un accès à proximité ou attenant à des latrines à fosse privées et à une zone de baignade.
Les services de téléphonie cellulaire s’améliorent chaque année, mais fluctuent selon l’emplacement. Les téléphones fonctionnent dans presque toutes les régions du pays, mais l’accès à Internet peut être limité au niveau des villages. Un téléphone portable de base est remis aux bénévoles. Au cours de la formation, les volontaires reçoivent également une allocation unique pour l’achat d’une tablette dans le pays. Les bénévoles actuels ont trouvé utile d’apporter leur propre ordinateur portable pour un usage personnel dans leur communauté. Les bureaux régionaux sont également équipés d’ordinateurs avec accès à Internet.
L’apparence personnelle est importante pour le peuple guinéen. Pendant la formation initiale (PST), le code vestimentaire professionnel standard est décontracté. À la suite de l’Équipe d’entraide, lorsque vous serez placé dans la collectivité, vous devrez vous habiller convenablement pour socialiser dans la collectivité et pour travailler. Respecter la culture et les traditions guinéennes en s’habillant de manière appropriée vous aide à gagner le respect de votre communauté d’accueil. Cela facilitera également l’intégration et augmentera votre crédibilité et votre efficacité.
Des vélos sont fournis aux bénévoles s’ils le souhaitent. cependant, de nombreuses communautés sont à distance de marche du lieu de travail du bénévole. Pour les distances plus longues, les bénévoles utilisent de petits véhicules de tourisme pour se rendre dans la capitale régionale ou pour accéder aux transports en commun.
Dans la plupart des repas principaux, le riz, le maïs, le manioc ou une céréale locale appelée « fonio » sont consommés, ainsi que des feuilles (comme les épinards et les feuilles de pomme de terre), avec une sauce à base d’arachides ou de tomates servie avec des légumes, de la viande ou du poisson. Des fruits tels que les mangues, les avocats, les ananas, les papayes, les oranges et les citrons verts sont disponibles selon les saisons. Les légumes ne sont pas aussi courants, et ceux qui le sont sont généralement cuits dans des sauces. L’un de vos objectifs est de travailler avec les membres de la communauté pour souligner l’importance de manger ces légumes de nouvelles façons.
Bien que les Guinéens soient généralement tolérants, les valeurs et les mœurs concernant l’orientation sexuelle et l’identité de genre sont bien définies et il existe des lois restrictives qui ciblent certains comportements sexuels. Les volontaires devront être attentifs aux normes culturelles et aux lois propres à chaque pays et faire preuve de discernement pour déterminer comment aborder les sujets liés à l’orientation sexuelle et à l’identité de genre dans leurs communautés. Le personnel et d’autres bénévoles actuellement en service aborderont ce sujet pendant l’EED et identifieront des mécanismes de soutien potentiels pour les nouveaux stagiaires.
Au cours de votre service, vous vivrez une expérience incroyable qui comportera de nombreux défis, mais qui apportera sans aucun doute des récompenses incroyables en développant des relations sociales et de travail avec une variété de personnes, en apprenant à communiquer dans les langues locales, en développant une compréhension des attentes et des coutumes locales, ainsi qu’une appréciation des aliments locaux, et en apprenant à vivre et à travailler en Guinée. où les concepts de confort et de nécessité sont redéfinis.
Servir en Guinée
Pour en savoir plus sur l’expérience du volontariat en Guinée : Obtenez des informations détaillées sur la culture, les communications, le logement, la santé et la sécurité – y compris les statistiques sur la santé et la criminalité – afin de prendre une décision éclairée sur le service.
Informations sur les couples
Votre partenaire doit se qualifier et postuler pour le poste suivant :
• Vulgarisation agricole Les couples de bénévoles
seront probablement séparés pendant les dix semaines de formation initiale et vivront dans des dortoirs ou des familles d’accueil différents. Une fois dans leur communauté, les couples partageront une maison qui répond aux mêmes normes que tous les bénévoles. Il y aura des moments pendant le service où les couples passeront des jours et des nuits séparés, par exemple lorsque l’un d’entre eux assistera à une formation spécialisée en cours d’emploi, à une réunion de comité, à des rendez-vous médicaux de routine, etc.
Considérations médicales
Avant de postuler, veuillez consulter la section Médical Renseignements à l’intention des demandeurs pour en savoir plus sur le processus d’autorisation médicale.